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Actualités de la discipline

Articles

• Lettre de rentrée
• Lettre de rentrée de l’IA/IPR Xavier Cathala

Rubriques

• Année scolaire 2019/2020
  • Note de cadrage de l’inspection générale de SES.
  • Séquence « LUMNI » dédiée aux SES
  • Assurer la continuité pédagogique en Sciences Economiques et Sociales
  • Comment travailler les variations relatives ?
  • Courrier de Christophe Lavialle, nouveau doyen du groupe des sciences économiques et sociales
  • Des ressources en SES du Collège de France.
  • La lettre de rentrée de l’IA-IPR
  • Les sujets zéro des épreuves communes de contrôle continu (E3C) sont en ligne
  • Mooc de promotion de la filière CPGE-Grandes Écoles de Management
  • Ressources Eduscol pour assurer la continuité pédagogique
• Année scolaire 2020/2021
  • Actualités des SES
  • Bilan national des travaux académiques mutualisés
  • Formation au nouveau programme de terminale
  • Les sujets de spécialité en terminale
  • Mise en oeuvre du doublement des sujets pour les épreuves terminales de spécialité du baccalauréat 2021
  • Plan de formation Grand oral
  • Présentation de l’épreuve du "Grand Oral"
  • Sujets spécimens de terminale et corrigés
• Année scolaire 2021/2022
  • Accompagner les apprentissages des élèves en classe de Terminale
  • Bilan national des travaux académiques mutualisés (TRAam)
  • Comment l’assurance et la protection sociale contribuent-elles à la gestion des risques dans les sociétés développées ?
  • Lettre de rentrée de l’IA/IPR Xavier Cathala
• Année scolaire 2023/2024
  • Création d’un espace d’autoformation au développement des compétences numériques professionnelles
• Archives
  • Compte rendu TRAAM 2015/2016
  • La lettre de rentrée 2018/2019
  • La lettre de rentrée de l’inspecteur Xavier Cathala
  • La lettre de rentrée de Xavier Cathala
  • Ouverture d’un compte twitter académique
• Cinéma et SES
  • Equilibrium, film américain d’anticipation de Kurt Wimmer
  • SSP : "Z" de Costa-Gavras et "Le président" d’Henri Verneuil
  • Un fauteuil pour deux, comédie américaine de John Landis (1983)
  • « Douze Hommes en Colère » de Sydney Lumet
• Formation Continue
  • Exemples de projet disciplinaire des équipes de SES
  • Retrouvez le compte-rendu en ligne des Entretiens Enseignants Entreprises
• Les bulletins des sciences économiques et sociales
  • Continuité pédagogique : poursuivre la dynamique
  • ACTUALITES DES SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES
  • CONTINUITE PEDAGOGIQUE DES ENSEIGNEMENTS
  • CONTINUITE PEDAGOGIQUE DES ENSEIGNEMENTS EN SITUATION DE FERMETURE DES ETABLISSEMENTS SCOLAIRES
  • CRÉER UNE MISE EN INTRIGUE LIMINAIRE POUR MIEUX FAIRE APPRENDRE
  • Enseignement hybridé et continuité pédagogique
  • FOCUS SUR LES EPREUVES COMMUNES DE CONTRÔLE CONTINU (E3C)
  • L’évaluation au service des apprentissages
  • La ludification pédagogique au service des apprentissages et de l’évaluation
  • Programmes et épreuves en classe de terminale

Classe préparatoire ECG

Articles

• La classe préparatoire aux grandes écoles ECG dans l’académie d’Amiens

Rubriques

Différenciation pédagogique

Articles

• Mettre en oeuvre la différenciation pédagogique
• Séance de différenciation pédagogique en classe de terminale

Rubriques

Enseigner avec le numérique

Articles

• Accompagner les élèves dans l’apprentissage des leçons
• Comment vérifier efficacement le travail à la maison des élèves ?
• Ecriture collaborative d’une fiche révision
• Ecriture collaborative de l’étude de document de l’épreuve composée
• La pédagogie de projet avec l’ENT Léo
• Quand les outils numériques engagent les élèves dans les apprentissages
• Quel exerciseur, pour quel objectif ?
• Réviser de manière collaborative l’épreuve mobilisation des connaissances

Rubriques

• Le numérique au service de l’évaluation
  • Corriger une dissertation
  • De l’usage des quiz en ligne
  • Exercice de remédiation suite à l’évaluation sommative d’une étude de document
  • Exercices d’auto-évaluation sur le chapitre "La monnaie et le financement de l’économie"
  • Favoriser la consolidation des apprentissages avec le numérique
  • Le numérique au service de l’évaluation
  • Maîtriser les notions du programme de terminale
  • Parcours de travail sur la lecture de documents statistiques centrés sur le PIB
  • Parcours de travail sur les principes de construction des PCS
  • Proposition de remédiation suite à un Bac blanc
  • Travailler l’épreuve de la dissertation
  • Vérifier la compréhension d’une séquence sur la combinaison productive
• Sciences cognitives et apprentissages des élèves
  • Sciences cognitives et apprentissages des élèves
  • Sciences cognitives et apprentissages des élèves
• TICE en SES
  • Les nouvelles ressources TICE des différentes académies 2014
  • Applications smartphone/tablette
    • Créer des animations avec l’applicationTellagami
    • Créer une carte mentale
    • L’écriture collaborative avec google docs
    • L’usage des flashcodes en SES
    • Le compte-rendu des ateliers et tables rondes du salon Educatice
    • Les applications smartphone en SES
  • ENT
    • Exercices et évaluations, une nouvelle application de l’ENT Léo
    • Présentation de l’ENT de l’académie d’Amiens
  • Outils et ressources numériques
    • Créer des exercices interactifs avec Hotpotatoes
    • Créer des formulaires en ligne avec Googledocs
    • Créer et administrer un blog académique
    • Découper des séquences vidéos avec livemoviemaker
    • L’Economie en schémas
    • Les activités numériques réalisées dans les autres académies
    • Ouverture de Médiacad
    • Pearltrees
    • Réaliser un diaporama vidéo avec Photorécit
    • Une liste de ressources TICE en SES
  • Ressources TBI
    • Animations TBI pour la classe
    • Bilan des TRAam 2013/2014 en Sciences Economiques et Sociales Académie de Picardie.
    • Compte rendu du groupe de travail TICE novembre 2014
    • Des revenus primaires au revenu disponible
    • Elaboration de la loi
    • exercice de préparation à la dissertation (sujet : développement durable)
    • Manuels numériques et TBI
    • Nouvelles ressources TBI
    • schéma d’implications pour illustrer l’interdépendance des agents économiques
    • schéma modes de financement des entreprises
    • Schéma politique monétaire
    • schéma productivité croissance
    • Schémas de synthèse : fordisme et NFOT
    • Séquence PCS
    • Tables de mobilité
    • Un schéma d’implication sur le financement des investissements
  • Ressources vidéo
• TRAAM 2022 : la ludification pédagogique au service des apprentissages et leur évaluation
  • Appréhender les principaux mécanismes économiques par le jeu
  • Bilan national des travaux académiques mutualisés (TRAam)
  • Coopérer pour construire des savoirs sur les marchés imparfaitement concurrentiels et les défaillances de marché
  • Création d’activités d’apprentissage ludifiées
  • Des mots-croisés pour réactiver les connaissances
  • Escape game sur le marché
  • Evaluer à travers un quiz les acquis de première en début de terminale
  • Illustrer et mettre en pratique le processus de mise à l’agenda politique des questions environnementales
  • la ludification pédagogique au service des apprentissages
  • Mémoriser et consolider les notions et mécanismes sociologiques par le jeu
  • Mettre en place des enquêtes sociologiques avec des Lycéens
  • Rédiger un raisonnement argumenté sur le financement en classe de 1ère
  • Réviser les notions des 7 chapitres évaluables au bac
  • S’initier aux conceptions de la justice sociale
  • Travailler le chapitre sur la politique de concurrence
  • Travailler les défaillances du marché en première

Sites Web

• BNP PARIBAS - ECO DICO
• Economie - Géopolitique
• Jalons pour l’histoire du temps présent
• Le site.tv
• Le site.tv

Niveaux

Rubriques

• Première
  • Comment la socialisation contribue-t-elle à expliquer les différences de comportement des individus ?
    • La socialisation différenciée
    • Les processus de socialisation de l’enfance à l’âge adulte
  • Comment un marché concurrentiel fonctionne-t-il ?
    • Les mécanismes de marché
  • Quels sont les processus sociaux qui contribuent à la déviance ?
    • CONTROLE SOCIAL, DEVIANCE ET DELINQUANCE
  • Qu’est-ce que la monnaie et comment est-elle créée ?
    • A quoi sert la monnaie ?
    • A quoi sert la monnaie ?
    • Comment l’activité économique est-elle financée ?
    • La création monétaire
    • Le contrôle de la création monétaire et le rôle de la banque centrale
    • Qui crée La monnaie ?
• Seconde
  • Comment crée-t-on des richesses et comment les mesure-t-on ?
    • La combinaison productive
    • Qui produit ?
• Terminale
  • A quoi sert la monnaie ?
  • L’arrêté du nouveau programme de SES de terminale
  • Projet des nouvelles épreuves du BAC
  • Ressources d’accompagnement en sciences économiques et sociales
  • Conflits et mobilisation sociale
    • REVISER LE CHAPITRE « CONFLITS ET MOBILISATION SOCIALE » A PARTIR DES EXEMPLES PROPOSEES PAR LES VIDEOS DE L’INA
    • Travailler sur les nouveaux mouvements sociaux à l’aide d’un questionnaire sur le film Harvey Milk, de Gus Van Sant
  • Croissance,Développement et Progrès technique
    • Exercice interactif sur la relation Investissement,croissance,Emploi
    • Le regard de Plantu sur la taxe carbone
    • Les liens entre croissance, développement et changement social : l’exemple des loisirs
    • Préparation d’une dissertation sur le développement durable
    • Quizz
    • Un questionnaire pour exploiter le documentaire Home de Yann Arthus Bertand
    • Une Animation pour comparer l’IDH et le PIB de deux pays
  • Economie approfondie
    • Qu’est-ce que la globalisation financière
    • Quiz de révision sur l’intégralité du programme de la spécialité "Économie approfondie" en terminale ES
  • Les nouvelles épreuves du BAC
    • Présentation de l’épreuve composée
    • Présentation de l’épreuve de dissertation
    • Présentation de l’épreuve orale
    • Présentation des épreuves de spécialité
  • Mobilité sociale
    • Exercice sur les tables de mobilité sous TBI
  • Mondialisation
    • exercice sur des publicités comparatives : compétitivité prix/hors-prix.
    • Exercice vidéo de révisions du chapitre Commerce international,croissance et développement
    • Exercice vidéo sur l’OMC
    • Question de synthèse sur les stratégies des FTN et les conséquences pour les Etats
    • Réaliser un exercice interactif sur IKEA
  • Préparation au bac
    • Epsilon, la bibliothèque numérique de la statistique publique française
    • exercice à partir d’une dissertation sur le développement durable
    • Les sujets de SES de Pondichéry en 2010
  • Science Politique
    • Quel est l’impact de la construction européenne sur l’action publique ?
  • Sujets d’oral d’Amiens
    • Les sujets d’oral 2016 sont en ligne
    • Sujets d’oraux du baccalauréat 2014
    • Sujets d’oraux du baccalauréat 2014 Eco Approfondie
    • Sujets d’oraux du baccalauréat 2014 SSPO
    • Sujets des oraux de l’Economie approfondie 2015
    • Sujets des oraux de l’enseignement obligatoire 2015
    • Sujets des oraux de la spécialité Sciences Politiques 2015
    • Sujets oral 2013 Enseignement de spécialité Economie approndie
    • Sujets oral 2013 Enseignement de spécialité Sciences sociales et Politiques
    • Sujets oral 2013 Enseignement obligatoire
  • Travail et Emploi
    • Méthodologie : la construction d’une introduction
    • Schémas de synthèse : fordisme et NFOT
    • Un documentaire à exploiter sur l’organisation du travail:Le siècle des hommes - 1926-1940 : A la chaîne

Sites Web

• L’actualité de BRISES : banques de ressources interactives en Sciences Economiques et Sociales.

Pédagogie Inversée

Articles

• L’expérimentation et l’évaluation de la pédagogie inversée
• Liste des productions du groupe de recherche de l’Académie d’Amiens
• Comment mettre en oeuvre la pédagogie inversée dans sa classe ?
• Quelles sont les ressources pédagogiques nécessaires pour mettre en oeuvre la pédagogie de la classe inversée ?
• Quelle posture adoptée pour l’enseignant, pour les élèves ?
• Comment évaluer le travail ? A quel moment ?
• Comment organiser la salle de classe et constituer les groupes ?
• Comment aborder le travail de synthèse en tâche finale ?
• Bilans des enseignants du groupe de recherche
• Quels outils numériques utiliser ?

Rubriques

Revue de presse

Rubriques

• Economie
  • 30 ans de PIB par habitant :
  • Amazon débarque avec 500 emplois d’ici septembre 2017
  • Le PIB, cette fausse boussole
  • Les fondements microéconomiques de la macroéconomie : commerce international, croissance et finance
  • Risques et gestion collective des risques : l’approche économique
• Economie approfondie
• EMC
• Etudes statistiques
• Historique des lettres d’informations 2016/2017
  • Lettre d’informations du 13 octobre
• Regards croisés
• Sciences de l’éducation
  • Classe inversée et sciences cognitives
• Sciences Numériques et Technologie (SNT)
• Sciences Politiques
  • Connaître et mesurer l’opinion publique : utilité et limites des sondages
  • L’opinion publique : histoire, mesure et effets de réalité
  • Une bibliothèque de vidéos pour la Science PO
• Sociologie
  • En 40 ans, la mobilité sociale des femmes a progressé, celle des hommes est restée quasi stable
  • Un an après leur sortie d’études, 82% des jeunes diplômés ont un emploi
• Veille numérique
  • Ce que Facebook sait de vous
  • Les dessous de Pokemon GO