L’hétérogénéité de nos élèves tout autant que la volonté de favoriser une plus grande égalité des chances scolaires nous incite à penser la différenciation pédagogique et à l‘intégrer dans les pratiques.
sur le chapitre « Comment analyser la structure sociale ? »
Cette séance, sur le chapitre « Comment analyser la structure sociale ? », a pour objectif de proposer une mise en activité différente aux élèves en prenant en compte l’hétérogénéité du groupe. Elle nous est proposée par Elise Ducrot, enseignante au lycée Gay Lussac de Chauny.