Sciences économiques et sociales

Comprendre les effets de la politique monétaire expansionniste et restrictive sur l'activité économique et le niveau des prix

2026-06-03T13:49:59Z

Dans le cadre des TraAM 2025-2026 consacrés aux usages pédagogiques de l'intelligence artificielle, cette ressource propose une séquence en Première SES visant à faciliter la compréhension des mécanismes de la politique monétaire. À travers une vidéo de La Cité de l'Economie et l'exploitation d'une infographie générée par IA, les élèves sont amenés à comprendre comment la Banque Centrale agit sur l'activité économique et les prix, tout en s'entraînant à la rédaction d'un paragraphe structuré (…)

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Actualisation des documents via l'intelligence artificielle

2026-06-03T13:47:43Z

Actualisation des documents via l'intelligence artificielle
Exemple d'actualisation des données statistiques via ChatGPT
Dans notre discipline, l'outil statistique est indispensable mais l'actualité l'est tout autant. Afin de rester pertinent, l'enseignant doit alors, autant que faire se peut, actualiser ses données, que ce soit pour ses supports de cours mais aussi pour les évaluations, et particulièrement l'EC2.
Cette actualisation peut parfois prendre beaucoup de temps à (…)

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Utiliser l'IA pour comprendre le financement des entreprises.

2026-06-03T13:46:31Z

Utiliser une IA générative pour préparer et consolider un chapitre de SES sur le financement des entreprises
DESCRIPTIF DU SCÉNARIO
Résumé du scénario pédagogique : Dans le cadre du chapitre de première consacré au financement des entreprises, les élèves travaillent à domicile sur une activité déposée sur la plateforme 1cours1bot.
L'enseignante fournit : -* un corpus documentaire ; -* des questions guidées ; -* des réponses attendues intégrées à l'outil afin de permettre une (…)

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Construire une exposition "Luttons contre les stéréotypes"

2026-06-03T13:23:04Z

Dans le cadre des TraAM (Travaux Académiques Mutualisés), cette séquence pédagogique propose aux élèves de classe de Seconde d'utiliser l'intelligence artificielle pour concevoir une exposition de lutte contre les stéréotypes. L'objectif est double : ancrer les notions de sociologie du programme et développer les compétences numériques du CRCN pour un usage éclairé, critique et raisonné de l'IA générative.
Introduction et contexte Ce retour d'expérience présente une activité menée en (…)

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Construire une activité sur la formation des prix à l'aide de l'intelligence artificielle.

2026-06-02T08:20:58Z

Cette activité, destinée aux élèves de seconde générale, s'inscrit dans le chapitre de SES « Comment se forment les prix sur un marché ? ». Elle vise à faire comprendre les mécanismes de formation des prix à travers la rencontre de l'offre et de la demande, ainsi que le rôle des différents acteurs du marché.

Les élèves sont amenés à participer à une activité structurée en plusieurs étapes, dont la progression a été élaborée à partir d'un travail préparatoire enrichi par l'usage de l'intelligence artificielle, notamment ChatGPT. Celui-ci a permis de transformer des notes initiales en une trame pédagogique cohérente et progressive.

Le scénario a ensuite été mis en forme sous la forme d'une présentation claire et visuelle grâce à Gamma.

Jeu sur la création monétaire.

2026-06-02T06:28:14Z

Création d'un jeu de simulation sous forme d'une application en html à destination des élèves pour revoir et comprendre le processus de la création monétaire.
1. DESCRIPTIF DU SCÉNARIO
Titre du scénario : Simuler la création monétaire
Résumé du scénario pédagogique : Dans le cadre du chapitre sur la création monétaire du programme de SES de première, une IA générative a été utilisée pour concevoir un jeu de simulation numérique jouable directement dans un navigateur.
Le jeu (…)

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Créer une infographie économique d'un pays avec l'IA

2026-05-26T08:26:17Z

Cette activité, destinée aux élèves de seconde générale, s'inscrit dans le chapitre de SES « Comment crée-t-on des richesses et comment les mesure-t-on ? ». Elle vise à faire comprendre les principaux indicateurs économiques (PIB, PIB par habitant, croissance économique, inégalités de revenus) à partir de données issues de la Banque mondiale.
Les élèves travaillent en binôme sur un pays préalablement validé par le professeur. Ils recherchent et analysent des données économiques, rédigent un document structuré, puis le transforment en infographie à l'aide de l'intelligence artificielle (NotebookLM).
L'activité permet de développer à la fois des compétences disciplinaires (analyse de données, maîtrise du vocabulaire économique) et des compétences numériques, notamment un usage raisonné de l'IA et la rédaction de prompts précis.
Un point de vigilance particulier est accordé à la vérification des contenus générés par l'IA, afin de garantir la rigueur des analyses économiques.

Produire des documents pour les élèves à partir de sources

2026-05-26T08:22:29Z

En utilisant NoteBookLM, il est possible de produire des infographies afin de diversifier les supports documentaires. Ici, deux infographies sont proposées pour le niveau Première à titre d'ullustration
Geste(s) professionnel(s) de l'enseignant mobilisé(s)
Diversifier les support documentaires, produire un document à partir de sources existantes.
Objectifs pédagogiques
Sensibiliser et problématiser.
Lien avec le programme (niveau, chapitre, objectifs d'apprentissage) et/ou (…)

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Le contrat impossible ?

2026-05-26T08:19:46Z

Cette ressource propose une mise en situation active permettant d'aborder la notion de sélection adverse en classe de première, dans le cadre du chapitre sur les défaillances du marché. À travers des jeux de rôles fondés sur des situations concrètes de négociation de contrats, les élèves expérimentent les effets des asymétries d'information et comprennent pourquoi certains marchés peuvent échouer. L'utilisation de l'intelligence artificielle en amont facilite la conception de scénarios variés et différenciés, tout en articulant apprentissage économique et réflexion citoyenne autour des discriminations et des valeurs de la République.

Préparer la rédaction d'une EC3

2026-05-22T08:47:21Z

Cette activité pédagogique, menée en classe de Première en sciences économiques et sociales, propose aux élèves de construire une carte mentale pour synthétiser les connaissances nécessaires pour un sujet type EC3. Elle intègre un usage raisonné de l'intelligence artificielle comme outil pour accompagner les élèves dans leurs apprentissages et effectuer de la différenciation pédagogique en classe.
Objectifs pédagogiques Savoir qu'une politique de dépenses publiques peut avoir des effets (…)

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