En classe de seconde
mardi, 2 juin 2026
https://ses.ac-amiens.fr/1069-creer-des-presentations-et-contenus-visuels-grace-a-l-ia.html
Cette activité, destinée aux élèves de seconde générale, s’inscrit dans le chapitre de SES « Comment se forment les prix sur un marché ? ». Elle vise à faire comprendre les mécanismes de formation des prix à travers la rencontre de l’offre et de la demande, ainsi que le rôle des différents acteurs du marché.
Les élèves sont amenés à participer à une activité structurée en plusieurs étapes, dont la progression a été élaborée à partir d’un travail préparatoire enrichi par l’usage de l’intelligence artificielle, notamment ChatGPT. Celui-ci a permis de transformer des notes initiales en une trame pédagogique cohérente et progressive.
Le scénario a ensuite été mis en forme sous la forme d’une présentation claire et visuelle grâce à Gamma.
Concevoir une séquence pédagogique structurée et progressive.
Rendre explicites les mécanismes économiques fondamentaux.
Intégrer de manière raisonnée les outils d’intelligence artificielle dans la préparation des supports pédagogiques.
Cette activité vise à faire comprendre aux élèves les mécanismes de formation des prix sur un marché, en mettant en évidence le rôle de l’offre et de la demande, tout en proposant une démarche pédagogique claire et progressive facilitant l’appropriation des notions et notamment celle de marché.
Niveau : Seconde générale
Chapitre : « Comment se forment les prix sur un marché ? »
Objectifs d’apprentissage :
Comprendre et illustrer la notion de marché, d’offre et de demande
Notions du programme travaillées
Offre
Demande
Marché
Comprendre et mobiliser les notions économiques du programme de SES
Analyser une situation de marché simple
Participer à une activité structurée et progressive
L’activité est mise en œuvre en classe, en introduction de chapitre. Elle s’inscrit dans une démarche guidée par l’enseignant, avec des phases d’échanges et de mise en activité des élèves.
Travail à partir d’une activité construite en plusieurs étapes progressives
Mise en situation permettant d’identifier les comportements d’offre et de demande
Analyse collective et mise en évidence des mécanismes de formation des prix
Synthèse guidée pour formaliser les notions étudiées
Outils utilisés : ChatGPT ; GAMMA
Usage : élaboration de la trame pédagogique à partir de notes initiales ; création d’une présentation visuelle structurée de l’activité
L’intelligence artificielle constitue ici un outil d’aide à la conception pédagogique. Elle permet de structurer des idées initiales en une séquence cohérente et progressive, facilitant ainsi la clarté et l’efficacité de l’activité proposée aux élèves.
La mise en forme via un outil de présentation améliore également la lisibilité et l’attractivité du support.
L’intelligence artificielle peut proposer des structurations ou des contenus qui nécessitent une validation par l’enseignant.
Un travail de relecture, d’ajustement et de vérification est indispensable afin de garantir la rigueur scientifique, la cohérence pédagogique et l’adaptation au niveau des élèves.